Una nuova ricerca presentata oggi da Lenovo mostra come l’educazione a livello mondiale sia stata trasformata positivamente grazie alle tecnologie intelligenti, che hanno portato a una generazione in grado di studiare e apprendere in modo indipendente e di affrontare e risolvere situazioni problematiche.
Di seguito il comunicato ufficiale dell’azienda con i risultati della ricerca:
La ricerca ha coinvolto un campione di 15.000 persone a livello globale ed è stata condotta in Brasile, Cina, Francia, Germania, Giappone, India, Italia, Messico, Regno Unito e Stati Uniti, rivelando che tre genitori su quattro (il 75%) sono convinti che i loro figli siano più propensi ad approfondire un argomento online piuttosto che chiedere loro aiuto quando si tratta di compiti a casa. I Paesi in cui questa tendenza è prevalente sono l’India (89%) e la Cina (85%), che hanno anche visto crescere, negli ultimi anni, il numero di genitori che utilizzano la tecnologia per assistere i loro figli nell’apprendimento. La percentuale più bassa, il 54%, si è registrata in Germania dove, secondo la ricerca condotta da Lenovo, si nota in generale una maggiore cautela verso la tecnologia, soprattutto in classe.
Anche i genitori si affidano sempre di più alla tecnologia
D’altro canto, anche il 60% dei genitori afferma di avere effettuato ricerche online, almeno una volta, per aiutare i figli nei compiti a casa. La tendenza si è rivelata maggiore per quanto riguarda le materie STEM quali matematica (45%) e scienze (38%), oltre a geografia (36%) e lingue straniere (35%).
La grande maggioranza del campione (83%) concorda sul fatto che i progressi tecnologici abbiano trasformato positivamente l’apprendimento aiutando gli studenti a ottenere risultati migliori a scuola. Analogamente, l’84% dei genitori che lavorano afferma che le nuove tecnologie consentono a un numero maggiore di genitori di continuare a lavorare con i vantaggi personali che ciò comporta permettendo di essere ancora più connessi con le rispettive famiglie.
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La tecnologia abilita una nuova generazione di studenti indipendenti
Anche se la tecnologia ha molti lati positivi nel supportare l’apprendimento (l’utilizzo di connessioni Internet veloci, strumenti di traduzione automatizzati e funzioni di accessibilità), il 72% dei genitori afferma di nutrire preoccupazioni sulla possibilità che crei dipendenze, con potenziali effetti sulla socializzazione dei ragazzi.
Di contro, il 73% dei genitori afferma di fidarsi della tecnologia come aiuto nell’apprendimento indipendente da parte dei ragazzi e nella loro capacità di problem solving.
I risultati
In seguito alle dovute ricerche e valutazioni, i risultati ottenuti sono i seguenti:
- Tre genitori su quattro affermano che i figli siano più propensi ad approfondire un argomento online invece di chiedere aiuto a loro;
- Il 60% dei genitori afferma di aver cercato informazioni on line per aiutare i figli nei compiti;
- L’84% dei genitori che hanno un lavoro ha affermato che la tecnologia aiuti le mamme e i papà a trovare la giusta dimensione e il giusto equilibrio tra la carriera e il ruolo di genitori;
- Il 73% del campione è convinto che la tecnologia dia un buon contributo agli studenti aiutandoli ad essere indipendenti nell’apprendimento e a diventare dei bravi problem solver;
- In Italia, un intervistato su due, ha affermato che la tecnologia ha reso più semplice la ricerca di fonti diverso per lo studio di un argomento.
